Месяц: Февраль 2006

22 февраля состоялась очередная среда в Киеве. Среда была посвящена проработке конкретных вопросов.
Хочется написать о таких моментах:
— перед «шоковой терапией» спросить себя: «а это последний метод? Или можно попробовать что-то еще?», т.е. «шоковая терапия» является самым крайним методом. В качестве примера «чего-то еще» можно подсказать мысленный разговор с данным человеком, простраивание для него мотивации, фиолетовый луч.
— установка «должен – обязан» могла зародиться в ТПО и звучать как «ты мне что-то не вернул, ты мне ДОЛЖЕН» — мысленно отдаем этой индивидуальности все.
— проблемы плохой кожи – как вариант причины – часто видит с экрана телевизора «измененную» кожу (кожа с проблемами или даже кожа в гриме..) при этом проговариваем, а у меня здоровая кожа.
— «они у меня что-то заметят» — высыпания на коже.
— любовь к красному цвету не в норме – могут возникнуть красные пятнышки на коже.
— нетерпимость к замечаниям, поучениям – отражается на коже. Зададимся вопросом: «а мы любим когда нас поучают и т.д.?» (в теории ответ «да», нас это должно радовать).
— не стоит изучать отношения, а нужно подумать – что бы сделать для их улучшения?
— любая речь это один из показателей того, что у человека внутри. Если он напр. кричит, то нужно подумать – что же такое с ним случилось, что он так говорит? (перенос акцента на него), т.е не обижаемся, что кричат на нас, а понимаем, что с этим человеком что-то не так.
— есть 2 подхода к проработке проблемных ситуаций:
1. закладка на будущее – представляем какую-то ситуацию и настраиваемся, мне будет комфортно что-то сделать, или как бы он себя не повел, я буду спокойна и дружелюбна и т.д.
2. трансформирование прошлого – если какая-то неурядица таки случилась, мы ее как в ТПО изменяем на хорошую.
— думая о индивидуальности не очень хорошо, мы «заключаем ее в рамки». Как пример, мыслеформа «у женщин не ладится с техникой» может привести к тому, что у мамы, жены и т.д. будет постоянно что-то случаться с этой самой техникой, если у них самих не будет грамотной установки.

С благодарностью учителям и покровителям
И фиолетовым лучикам любви

Потёмкина Ирина

11 февраля состоялась 2 встреча с Светланой Борисовной Вартанян, посвященная вопросам родителей и детей.
Хочется обозначить некоторые из прорабатываемых моментов.
— Если есть родители, которые верят в ребенка, то у него всегда будет откуда брать ресурс
— Помогаем ребенку включаться в экологию мысли через его насущные проблемы, а не через назидания.
— Описываем ему возможные варианты выбора и даем ему возможность выбрать.
Очень понравился пример.
Допустим, у ребенка насморк – мы ему освещаем возможные варианты его действия в данной ситуации. «Мы можем применить иглоукалывание, выпить таблетку, лежать на диване целый день без телевизора, компьютера и всего др. интересного или осознать почему это произошло. Результат – увиливает от контрольной. Давай разберемся, она же не единственная в твоей жизни, будут еще и еще – так что ж, каждый раз болеть? А ты бы хотел, чтобы твоя мама тоже увиливала от ответственности? И т.д.»
— Профессиональная ориентация — это не постановка вопроса, а констатация проблемы (начинаем готовить ребенка примерно с десяти лет к будущей профессии).
— Мама зарабатывает деньги, папа – зарабатывает, бабушка… и ребенок понимает, что деньги (карманные, например) мы не даем, а он их может тоже заработать.
— Если семья живет этим (музыкой, спортом …), то это будет поддерживать импульс у ребенка делать так же. Т.е. собственным пример мы мотивируем ребенка к какой-либо деятельности (учебе, работе..).
— Произносить правильные мыслеформы: ты уже взрослый, самостоятельный, можешь делать сам выбор и т.д.
— Стараемся быть целостными в разных вопросах. «Мама отдала ребенка в садик, но сама до сих пор не уверена – правильно это или нет. Ребенок слышит это на подсознании и проявляет на сознании – например, в садике не просится на горшочек».
— Ну и конечно, находимся в собственном состоянии гармонии и помогаем обрести его ребенку, его окружению, мужу и др.

С благодарностью и фиолетовым лучиком любви
Потёмкина Ирина.