Центр ВСР"ОСОЗНАН�Е"

[Олеся Яцевич]

Дорогие друзья! Прошу подсказки в следующем вопросе:

Проведя совместно с Ларисой Литвиненко занятие в 8 б классе с/ш № 189 г. Минска изначально пребывала в прекрасном настроении видя участие, внимание, интерес ребят к теме "Стереотипы ожидания" и обсудив с ними невзначай ожидания родителей, и то насколько их ожидания как оказывается важны для самих ребят (хорошая учеба, поведение, самостоятельность). порадовали размышления и выводы ребят во время встречи и вопросы некоторых после нее... Дисциплина была намного лучше чем в предыдущий раз , ребята сами контролировали "высоту звука"...

В итоге получаю информацию, что после окончания нашей встречи многие ребята из класса пошли в кабинет завуча (где на момент проведения встречи находилась классный руководитель в течение всего времени встречи) и сообщили ей о том, что им неинтересно, скучно на таких встречах и лучше получать "НЕУД", чем присутствовать на них...

я в шоке

Подскажите
1) как восстановить свое состояние гармонии?
2) как общаться дальше и с детьми и с классным руководителем и , возможно, с администрацией школы...
3) что предложить интересного и полезного в данной ситуации для ребят?


Заранее всем благодарна за обратную связь

[Людмила Петровна Троян]

Сразу хочется сказать, что ваша аудитория учеников плохо приучена размышлять об отношениях с окружающими людьми.

Они пока не способны оценить тот прекрасный опыт выхода на гармоничные отношения в сложных жизненных ситуациях, который Вы щедро дарите им.

На базовом курсе для школьников я заметила, что им нужно что-то держать в руках и перебирать клавиши - это самое комфортное состояние школьника, где отсутствует внутренняя ответственность за сказанное, где нет необходимости задумываться и выбирать такую линию поведения, чтобы всем было хорошо.

Поэтому мы сразу говорим, что наши лектории - это не цирк. � мы не ставим цель развлекать кого-то.

Мы приходим к тем, кто уже задумывается над жизненными ситуациями.

Почему есть красивые люди и некрасивые?

Почему есть здоровые и нездоровые?

Почему есть счастливые и несчастные?

Моя жизнь будет похожа на жизнь моих родителей или я её проживу по своему особенному плану?


Если мы имеем несколько инфантильную аудиторию людей, думающих, что за них всё решат, то и здесь есть место для наших лекторов.
Мы предлагаем начать развитие собственной самостоятельности, творчества, где всё окружающее наполнено любовью к человеку, подсказками, символами и знаками, которые интересно расшифровывать и понимать.

Это нормальное начало, будьте уверены!

Как Вы отнесётесь к ребёнку, который отказывается чистить зубы?
Начнёте себя ругать?
�ли включите музыку и будете танцевать перед ним?

В следующий раз дайте слово тем, кто уже всё знает и даже потерял интерес ко всему.
Может такие ребята будут для Вас лучшими помощниками и предложат волнующие их вопросы...

[Олеся Яцевич]

Огромное всем спасибо за участие и поддержку

Пример касающийся чистки зубов - уникальный , Спасибо,Людмила Петровна, мне этот пример сразу помог восстановиться

По обратной связи - �рина Викторовна (классный руководитель) согласилась с тем, чтоб несмотря ни на что, проводить регулярно наши встречи в этом классе 2-й и 4-й понедельник месяца !!! Она согласна с тем, что детей надо учить думать, размышлять, излагать свою точку зрения и т.д. и делать это методично...

А я прониклась большей ответственностью за то что принимают, понимают от меня мои слушатели, пониманием того, что надо вникать в причины действий/слов ребят (людей)

[Людмила Петровна Троян]

Как я понимаю, приближается 2-й понедельник месяца.

Стоит позвонить тем, кто готов по цепочке сообщить одноклассникам о лектории, на котором прозвучат ответы на их вопросы.

Такие вопросы собирал и подавал мне один ответственный человек из класса.
Эти вопросы можно было подавать без подписи, но школьники сами весело угадывали авторов вопросов.

Перебирая написанное, я в некоторых записках читала: ''Вопросов нет''.
А в одной записке эта фраза была написана после тщательно зачеркнутых трех строк.

Так я начала и долго отвечала на записку, где было написано - ''Вопросов нет''.

Я сказала, что это самая важная записка, из которой я поняла, что автор сомневающийся человек, а если мы не доверяем себе и другим, то формируем вокруг себя мир недоверчивых людей.

Это очень мешает быть успешным человеком в учебе, в жизни, в бизнесе...

� мы всем классом восстанавливали опыт уверенного человека, осознавая разные истории первопричин неуверенности из текущего и прошлых воплощений.

Желаю интересного лектория!
_________________
Организатор Международных научно-практических конференций "СЗЭМ Л. П. Троян в развитии жизни на Земле".
Как основатель Системы Знаний ЭКОЛОГ�� МЫСЛ� всегда открыта к обсуждению созидательных целей и вопросов гармонизации

[Олеся Яцевич]

Огромное спасибо, Людмила Петровна, за такую прекрасную подсказку! Будет очень важно и интересно через записки получить информацию и понять потребности и интересы ребят и появился у меня прилив энергии и желания идти в школу